英国正版365官方网站培养目合理性标评价实施办法

一、培养目标合理性评价

（一）评价周期

1、调查信息采集周期：每年

各专业每年采集毕业生及用人单位反馈意见，对培养目标的合理性进行评价。

2、评价周期：两年

对反馈问题比较集中的专业，专业负责人可以提出提前评价与修订。

（二）评价方法

采用往届毕业生反馈法和用人单位反馈法对培养目标的合理性进行评价。

1、往届毕业生反馈法

（1）问卷调查。对毕业５年左右员工进行问卷调查，了解毕业生对培养目标达成度的自评情况。

（2）走访座谈。通过座谈会、走访员工等形式，分析员工的职业发展状况及其与培养目标的吻合度，作为培养目标修订的依据。

2、用人单位反馈法

（1）通过用人单位招聘会、校企合作、访谈等形式，了解用人单位的人才需求，征询企业对专业培养目标的意见，评价培养目标合理性。

（2）召开企业行业专家座谈会，获取培养目标合理性评价信息。

（三）评价过程与责任人

1、信息调查收集阶段：

（1）学院每年统一组织各专业开展培养目标合理性调查；

责任人：教学副经理、副书记

（2）各专业制定本专业培养目标合理性调查方案；

责任人：专业负责人

（3）各专业根据调查方案组织开展培养目标合理性调查；

责任人：专业负责人

2、培养目标修订阶段：

（1）学院部署专业人才培养方案修订；

责任人：教学副经理

（2）专业对培养目标合理性评价形成初步意见并提交学院；

责任人：专业负责人

（3）学院教学指导委员会对各专业的培养目标合理性评价进行审核。

责任人：教学副经理

（四）评价结果的利用

培养目标合理性评价意见作为各专业培养目标修订的依据。

二、培养目标达情况评价

（一）评价对象

专业毕业５年左右的员工。

（二）评价周期

两年一次。

（三）评价方法

采用往届毕业生反馈法和用人单位反馈法对培养目标的达成度进行评价。

1、往届毕业生反馈法

通过座谈会、走访、问卷调查等形式对毕业5年左右的员工进行调查，了解毕业生的培养目标达成情况。

2、用人单位反馈法

通过用人单位走访、座谈、问卷调查等形式，了解专业毕业生的培养目标达成情况。

（四）评价过程与责任人

每两年学院统一安排培养目标达成度评价工作。

责任人：教学副经理

（五）评价结果的利用

评价结果作为下一轮培养目标修订的依据。